Según un informe presentado en Italia por la “Fundación IDIS-Ciudad de la Ciencia”, los estudiantes de las clases sociales más desprotegidas aprenden y valoran la ciencia y la tecnología más que sus pares de los sectores sociales elevados. En los programas escolares italianos, se determinó que falta una estrategia de educación de la ciencia.
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Cursos de periodismo científico
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